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  11.我相信了,爱是这个世界上最难琢磨的东西,它不知道从那里来,也不知道那里去,爱不是思想,不是逻辑,是一种说不出的潜意识的东西,藏在一个不可探知的地方,于是就不用言语,用思想去责难吧!于是,就像赏雪,既有来时的惊喜,也有去时的慨叹!  12.想不到如此相爱的我们,现在却在异地他乡,你在你的地方,我在我的地方。

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  ②发现eng与灯的韵母发音的联系。

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  2、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲给大家听。  西红柿的美好印象不仅留在了我的少年时代,在我初长成人的青年时代,它也给我留下了甜蜜的回忆。  小河马说:“我没有卷木头的鼻子、没有会唱歌的嘴巴,也没有像钩子样的尾巴,我到底有什么本领呢?哎,我真没用。天龙八部单机游戏  一、教材的地位和作用  这篇课文《盲孩子和他的影子》,是第六单元中的一篇童话故事、这个单元的课文都是想象极为丰富的作品、作者以种种奇思妙想,描绘出一个个亦真亦幻的世界,令人惊叹,引人遐想、主要是激活学生的想象力,并联系学生的生活体验,深入理解课文,更注重调动创新思维,积极发表学生自己的看法、  尤其是这篇美丽的童话,她营造了一种纯真,友好的氛围,有诗一般的境界,爱的清泉汩汩流淌在其中,最终汇成欢快的强音、通过对这篇课文的研讨,在感情上要学生同情他们,要爱他们,并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值、这也是本篇童话的感情寄托和动力、  二、教学内容  (1).深切感受课文,是进一步理解概括的基础、所以朗读的质与量很重要,要读出语气、节奏、感情,要多读几遍,让故事熟在口上,活在心里、在此基础上,让学生分情节片断复述故事、  (2).论的方式.鼓励学生多向思考,敢于发表不同的见解,培养学生广泛的思考,思之有据的习惯.质疑是本节课的主体,通过质疑,使主题凸显出来.  (3).情画意的境界,美的语言的探讨、  三、教学目标  (1)、知识目标  A、课文思路,情节发展,主题的整体把握、  B、教给一点联想、想象的知识,引导学生从课文中演绎归纳、联想、想象的方法、让他们明白联想、想象不是胡思乱想,而是以知识、生活的积累为基础、  (2)、能力目标  通过富有想象力的美丽童话故事,激发学生的阅读兴趣,培养联想、想象的能力,引导憎恶假丑恶,向往真善美,发展创新思维、  (3)、个性品质目标  充分利用复述的方式,以及对课文主旨的理解和认识,应允许并鼓励学生各抒己见,讨论争辩,发展个性,培养特长,培养口语交际能力、  (4)、确定教学目标的依据  A、文章的特点:通过虚构的故事和景象曲折的反映现实,表达了美好生活的向往,赞美呼唤人间真情、当然让学生明白童话小说的创作源泉是真实生活、  B、文章确有作者对生活的亲身体验,真实的场景感受;也有作者丰富的联想和想象,运用夸张、拟人的手法、情节注重情调和意境的渲染,以情感人、  C、文章有美的意境,美的语言、  四、学习重点、难点、关键  (1)、重点:[能力目标]通过富有想象力的美丽童话故事,激发学生的阅读兴趣,培养联想、想象的能力,引导学生憎恶假丑恶,向往真善美,发展创新思维、  (2)、难点:联想、想象知识的认识和美的意境,语言的体会、  (3)、关键:阅读、激发探究兴趣、  五、教材处理  (1)、本文是一篇童话,体现了童话的想象特点,同时也渗透着人间真情,在教学中应紧紧抓住、一方面通过阅读后的复述,展示想象的特点;另一方面要引导学生顺着作者所要表达的真实情感理解课文的内容、意境、语言描写的妙处、深入地把握作品的人生哲理、  (2)、在熟读、朗读的基础上,引导学生对童话进行复述,可以加入自己的再创造,理解想象积累创造思维的体验、  (3)、童话的意境美、语言美,通过阅读、复述、理解,达成情感的体验,促进意境感受,品味语言魅力,把握童话故事的感情基调,进而得出主旨、  [教学方法、学法指导、教学手段]  1.对内容的理解,想象的把握,充分利用复述的方式、  2.对主旨的理解、认识,采取讨论方式,归纳,自然流露、  3.主要采用自主、合作、探究的学习方式、  4.充分利用新教材的特点,努力践行新课标,力求打破传统的教学方式,坚决以学生为主体,给学生学习的自主性,体现教师的指导和引导作用,创设良好的学与教的新理念、新氛围、  [教学步骤]  (一)、新课导入  通过人物形象的主要特点来导入、这样首先在复述故事时,以形象为中心,不至于偏离主题;其次,形象是童话小说的主要要素,对它的清晰把握,有助于理解文章主题;再者,童话中形象的语言描写,生动有趣,富有哲理性,更好地体会语言美、意境美、  (二)、新课主要内容  1.分情节片断,复述童话故事、(由于故事长,分片断易于把握)  五个环节:盲孩子与影子初识,盲孩子与影子形影不离,盲孩子与影子在夏夜结识萤火虫,盲孩子与影子在困境中得到萤火虫的帮助,盲孩子在众形象的帮助下最终感受到生活的光明和美好、  [评价]:学生评价,教师总结、  2.质疑,内容研讨  学习方式:四人或五人一组,合作研讨,教师蹲点、之后,抽几组选代表向全班报告,有不同意见,全班讨论解决;或个人自由提问,由学生自己作答、教师可加以评述、  引导法:(个别指导)  A、朗读体会,调动直接或间接的生活经验、  B、专读有关语句,体会思想感情、  C、体会不同形象的性格,把握主题、  D.从正面思考,把握主题、  [参考问题]:  (1)、盲孩子很寂寞,谁来陪伴他  (2)、影子、萤火虫给盲孩子带来了什么  (3)、为什么盲孩子手中的灯突然灭了、随后影子也不见了  (4)、为什么他俩说,我们都是光明的孩子  (5)、影子和光明是什么关系  (6)、盲孩子有那些苦恼  …………  3.小结内容研讨的经验  (1)、学习方法和习惯也是教学目标、  (2)、适时总结一点学习的经验和方法、同时,应也有探究、合作式学习的体会、  4.文章主旨的探讨  以学生的体验、感受为主、一则材料,一篇文章可以从不同角度理解其主题,得出不同答案、  [方式、方法]:合作讨论,探究理由、  [参考主旨]:  (1)、影子的陪伴,萤火虫的关爱,太阳、月亮的帮助,使他感受到生活的光明和美好、  (2)、影子最后也获得生命,给别人幸福,自己也获得幸福、  (3)、热爱生活,执着追求的精神、  (4)、坚强不屈,要有自信心、  …………  (三)、作业  写作训练:  1、我被帮助之后  2、我帮助他人之后  要求:生活体验,真情实感、本文来源:计算机NIT应用基础试题来源:ruiwen责任编辑:小易  一、填空题(25分)  1、完整的计算机由硬件系统和软件系统两大部件组成的。最后一件小事的抒写精彩无比,以其处在醒目的结尾位置,便起到为全篇增辉的效果。[3]  末二句写小船离湖岸已经不远了,岸边的山也隐隐约约地浮现在作者的视线之内。

  A.卵白B.胚盘C.卵壳D.气室  2.正常情况下,人的受精卵的染色体数是()。  为吏部尚书。  2、促进学生语言的积累与运用。  幼:吃过,有的没有吃过。天龙八部游戏名字大全2017奔驰赌场服务端口,2017奔驰赌场服务地址,2017奔驰赌场代理网站,2017奔驰赌场代理服务  师:生活中我们吃的蔬菜种类很多,下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?  2、分别出示出示幻灯片4-23,认识蔬菜,了解其丰富营养。  2.指名分段读短文,其他同学评价。

(5分)  1.站在长城上,踏(tàtā)着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长(zhǎngcháng)城的劳动人民来。  2、初步了解魔幻现实主义“变现实于幻想而不失其真”的基本特征。

  本文的写作有三个特点:一是田野这个广阔的背景下,儿童那极纯朴、纯净的日子构成本文独特的意境,田野因孩子们而富有生气,孩子们因田野而快乐;二是作者只通过田野中有代表性的两种植物“麦子”和“豆荚”展开全文,描绘出一幅惬意、自由的童年生活图景,线条简单,语言凝练;三是情景交融,物随情移,作者热爱家乡,热爱生活,所以笔端流溢出的都是田野带给自己的快乐。本文来源:

  2、不碰触易燃、易爆的用具,不玩火。途中遇到暴风沙。

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给主人留下些什么吧!~~

薛式2019-8-20

易和平五代时始流行长短句的双调小令,又名“卖花声”“过龙门”“浪淘沙慢”。

  (七)布置作业  写出对最让你感动的声音的感受。

耿瑄泽2019-8-20 22:44:35

  雨过天晴何需伞,  铁匠熄灯正喝茶。

刘怡君2019-8-20 22:44:35

为了进一步引导台上台下的孩子进行互动式的口语交际,我紧接着就请了两位小画家再来介绍自己的画。,  (二)了解青蛙的外形特点  1、出示图,提问:谁来说说青蛙妈妈长的什么样  2、课文上是怎样描写青蛙的样子的让学生找出段落,指名读。。门檐低垂,屋内幽静,灯盏黝暗,黄黄的灯火,摇曳晃动。。

单彦博2019-8-20 22:44:35

”这是班固写的历史故事,流传极广,地球人都知道,后人以此炮制出典故“金屋藏娇”。,  2.基本部分:教学中,教师引导让学生体验、经历--激发学生的学习兴趣;讲解示范动作要领--建立动作概念;徒手模仿--形成动作表象;想象动作--突破重点;完整体验—解决难点;完整练习—掌握动作;个别展示,学生评价—发现问题;通过以上教学环节,将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中,让学生在不知不觉中突破重难点,完成技术动作的学习,并在“齐同并进”比赛中体验到成功的喜悦,发展上下肢力量和协调能力。。(9分)  兴(xīngxìng)奋欢乐(lèyuè)淹没(mòméi)  漂(piàopiāo)流弯曲(qūqǔ)好(hǎohào)奇  上当(dàngdāng)首都(dōudū)背(bēibèi)课文  三、我会填写正确的字。。

石杏林2019-8-20 22:44:35

”古古鸡看了不由得哈哈大笑。,  教学重难点:  感受罗丹工作时的聚精会神的全身心投入;正确、流利、有感情的朗读课文。。  知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。。

公子2019-8-20 22:44:35

“愿乘泠风去,直出浮云间”,形象是多么自由轻快,有如天马行空,任意驰骋,境界异常开阔。,有丈夫却不知道丈夫在何处,一个人在长门宫里来回走动,以排解心中的愁怅与寂寞,自闲居长门宫后,汉武帝再不曾召见过她,有一次偶尔想起她来,约好城南宫相会,本是君无戏言,她却左等右等不见人影。。去天三百里,邈尔与世绝。。

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