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  D、进行预防性卫生监督是依据《学校卫生工作条例》,不涉及其他法律法规  E、预防性卫生监督进行的卫生审查包括选址、总平面布局、建筑设计施工、竣工验收等环节  7、以下哪一项不属于经常性卫生监督的内容  A、学校安排的学生学习时间是否合理  B、有无切实的学生常见病防治和矫治措施  C、学校是否将健康教育纳入教学计划,开展学生健康咨询活动  D、教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光照明是否符合要求  E、学生使用的课桌椅、铅笔是否符合国家有关卫生标准  8、以下关于学生用品的卫生监督,哪一项是不正确的  A、依据国家有关法律、法规和卫生标准,使学生用品的卫生标准符合国家有关规定  B、学生用品包括文具、娱乐器具、保健用品等  C、如果不符合国家有关卫生标准,卫生行政部门应对其直接责任单位或个人给予警告  D、学校卫生标准是监督学生用品的主要依据。

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《清真集》入“商调”,韵位转密,句豆亦与《乐章集》多有不同,共一百三十三字,第一段六仄韵,第二、三段各五仄韵,并叶入声韵。

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“还有这里……这里……”他又修改了别的几处地方,再退一步,细细观察。韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来。从易于接受的角度对学生进行了品行教育。天龙八部电脑版官网  教学理念:1、学生是学习的主体,课堂中让学生充分动起来,体会合作的快乐。  师:谁能把这一小节美美地读给大家听?  师:“明天还是下雨吧!”你从“还是”这个词中知道了什么?  四、小结设疑  师:月亮一开始的心愿是什么呢?最后月亮的心愿有没有实现呢?我们下一节课继续到课文中去寻找答案。请根据下列绰号,写出对应好汉的名字。能正确运用指示代词this,that询问信息并作出相应回答。

  六、场地器材  器材:铁环35套场地:田径场  七、教学流程  1.热身活动:选用“兔子舞”游戏激发学生的学习兴趣,在欢快动感音乐的伴奏下进行“兔子舞”热身练习,使身体得到充分活动,为下面的学习做好准备。  答奏:D  6.土的抗剪强度取决于下列哪一组物理指标( )I土的内摩擦角势值;II土的抗压强度;III土的茹聚力c值;IV土的塑性指数  ,II  ,III  ,IV  ,III  答案:D  7.土的强度实质上是由下列中哪一种力学特征决定的( )  A.土的抗压强度  B.土的抗剪强度  C.土的内摩擦角角  D.土的黏聚力c值  答案:B  8.在工程中,压缩模量作为土的压缩性指标,下列中哪种说法是不正确的( )  A.压缩模量大,土的压缩性高  B.压缩模量大,土的压缩性低  C.密实粉砂比中密粉砂压缩模量大  D.中密粗砂比稍密中砂压缩模量大  提示:土的压缩模量的物理意义是指土产生单位压缩变形所需的力。两个月后小斑鸠就会飞了。  一、填空:(19分)  1.一个数的百位上是5,百分位上是4,其余各位上都是0。天龙八部uc客户端下载  8.根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神  9.你心中的希望是什么你是如何追求希望的  二、提高部分  阅读下面一首诗,完成10~12题。请根据下列绰号,写出对应好汉的名字。

爱是一种甜蜜,痛是一种无奈。  一、教材的地位和作用  这篇课文《盲孩子和他的影子》,是第六单元中的一篇童话故事、这个单元的课文都是想象极为丰富的作品、作者以种种奇思妙想,描绘出一个个亦真亦幻的世界,令人惊叹,引人遐想、主要是激活学生的想象力,并联系学生的生活体验,深入理解课文,更注重调动创新思维,积极发表学生自己的看法、  尤其是这篇美丽的童话,她营造了一种纯真,友好的氛围,有诗一般的境界,爱的清泉汩汩流淌在其中,最终汇成欢快的强音、通过对这篇课文的研讨,在感情上要学生同情他们,要爱他们,并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值、这也是本篇童话的感情寄托和动力、  二、教学内容  (1).深切感受课文,是进一步理解概括的基础、所以朗读的质与量很重要,要读出语气、节奏、感情,要多读几遍,让故事熟在口上,活在心里、在此基础上,让学生分情节片断复述故事、  (2).论的方式.鼓励学生多向思考,敢于发表不同的见解,培养学生广泛的思考,思之有据的习惯.质疑是本节课的主体,通过质疑,使主题凸显出来.  (3).情画意的境界,美的语言的探讨、  三、教学目标  (1)、知识目标  A、课文思路,情节发展,主题的整体把握、  B、教给一点联想、想象的知识,引导学生从课文中演绎归纳、联想、想象的方法、让他们明白联想、想象不是胡思乱想,而是以知识、生活的积累为基础、  (2)、能力目标  通过富有想象力的美丽童话故事,激发学生的阅读兴趣,培养联想、想象的能力,引导憎恶假丑恶,向往真善美,发展创新思维、  (3)、个性品质目标  充分利用复述的方式,以及对课文主旨的理解和认识,应允许并鼓励学生各抒己见,讨论争辩,发展个性,培养特长,培养口语交际能力、  (4)、确定教学目标的依据  A、文章的特点:通过虚构的故事和景象曲折的反映现实,表达了美好生活的向往,赞美呼唤人间真情、当然让学生明白童话小说的创作源泉是真实生活、  B、文章确有作者对生活的亲身体验,真实的场景感受;也有作者丰富的联想和想象,运用夸张、拟人的手法、情节注重情调和意境的渲染,以情感人、  C、文章有美的意境,美的语言、  四、学习重点、难点、关键  (1)、重点:[能力目标]通过富有想象力的美丽童话故事,激发学生的阅读兴趣,培养联想、想象的能力,引导学生憎恶假丑恶,向往真善美,发展创新思维、  (2)、难点:联想、想象知识的认识和美的意境,语言的体会、  (3)、关键:阅读、激发探究兴趣、  五、教材处理  (1)、本文是一篇童话,体现了童话的想象特点,同时也渗透着人间真情,在教学中应紧紧抓住、一方面通过阅读后的复述,展示想象的特点;另一方面要引导学生顺着作者所要表达的真实情感理解课文的内容、意境、语言描写的妙处、深入地把握作品的人生哲理、  (2)、在熟读、朗读的基础上,引导学生对童话进行复述,可以加入自己的再创造,理解想象积累创造思维的体验、  (3)、童话的意境美、语言美,通过阅读、复述、理解,达成情感的体验,促进意境感受,品味语言魅力,把握童话故事的感情基调,进而得出主旨、  [教学方法、学法指导、教学手段]  1.对内容的理解,想象的把握,充分利用复述的方式、  2.对主旨的理解、认识,采取讨论方式,归纳,自然流露、  3.主要采用自主、合作、探究的学习方式、  4.充分利用新教材的特点,努力践行新课标,力求打破传统的教学方式,坚决以学生为主体,给学生学习的自主性,体现教师的指导和引导作用,创设良好的学与教的新理念、新氛围、  [教学步骤]  (一)、新课导入  通过人物形象的主要特点来导入、这样首先在复述故事时,以形象为中心,不至于偏离主题;其次,形象是童话小说的主要要素,对它的清晰把握,有助于理解文章主题;再者,童话中形象的语言描写,生动有趣,富有哲理性,更好地体会语言美、意境美、  (二)、新课主要内容  1.分情节片断,复述童话故事、(由于故事长,分片断易于把握)  五个环节:盲孩子与影子初识,盲孩子与影子形影不离,盲孩子与影子在夏夜结识萤火虫,盲孩子与影子在困境中得到萤火虫的帮助,盲孩子在众形象的帮助下最终感受到生活的光明和美好、  [评价]:学生评价,教师总结、  2.质疑,内容研讨  学习方式:四人或五人一组,合作研讨,教师蹲点、之后,抽几组选代表向全班报告,有不同意见,全班讨论解决;或个人自由提问,由学生自己作答、教师可加以评述、  引导法:(个别指导)  A、朗读体会,调动直接或间接的生活经验、  B、专读有关语句,体会思想感情、  C、体会不同形象的性格,把握主题、  D.从正面思考,把握主题、  [参考问题]:  (1)、盲孩子很寂寞,谁来陪伴他  (2)、影子、萤火虫给盲孩子带来了什么  (3)、为什么盲孩子手中的灯突然灭了、随后影子也不见了  (4)、为什么他俩说,我们都是光明的孩子  (5)、影子和光明是什么关系  (6)、盲孩子有那些苦恼  …………  3.小结内容研讨的经验  (1)、学习方法和习惯也是教学目标、  (2)、适时总结一点学习的经验和方法、同时,应也有探究、合作式学习的体会、  4.文章主旨的探讨  以学生的体验、感受为主、一则材料,一篇文章可以从不同角度理解其主题,得出不同答案、  [方式、方法]:合作讨论,探究理由、  [参考主旨]:  (1)、影子的陪伴,萤火虫的关爱,太阳、月亮的帮助,使他感受到生活的光明和美好、  (2)、影子最后也获得生命,给别人幸福,自己也获得幸福、  (3)、热爱生活,执着追求的精神、  (4)、坚强不屈,要有自信心、  …………  (三)、作业  写作训练:  1、我被帮助之后  2、我帮助他人之后  要求:生活体验,真情实感、本文来源:

  2.请不要攀折(zhéshé)花木,以免枝折(shézhé)花落。下面给大家分享的是学习单韵母aoe的老师教案,供参考。

本文来源:——秦观《浣溪沙》  5)欲讯秋情众莫知,喃喃负手叩东篱。

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给主人留下些什么吧!~~

王阳阳2019-8-20

崔翘  11.我相信了,爱是这个世界上最难琢磨的东西,它不知道从那里来,也不知道那里去,爱不是思想,不是逻辑,是一种说不出的潜意识的东西,藏在一个不可探知的地方,于是就不用言语,用思想去责难吧!于是,就像赏雪,既有来时的惊喜,也有去时的慨叹!  12.想不到如此相爱的我们,现在却在异地他乡,你在你的地方,我在我的地方。

  (八)板书设计(略)  板书设计要体现文章的主要内容、作者的思路、语言特点。

陈瑞鹤2019-8-20 22:4:24

  活动准备:  1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片2、多媒体准备影片资料。

白行简2019-8-20 22:4:24

  A.位B.字节C.字长D.字  8、WindowsXP的任务栏可以放在_D_______。,  (文字型、形象型、几何型、综合型  三、展开想象,创作标志(课内延伸)  教师出示学校的运动会、围棋队、足球队、等校队的工作室的网页。。爱是一种甜蜜,痛是一种无奈。。

韩思彦2019-8-20 22:4:24

——孟浩然  3)是处红衰翠减,苒苒物华休。,  教学延伸(以博客为主线,开展标志设计)  班级标志设计好之后,教师展示围棋队、足球队、运动会博客,让学生给他们也设计自己的标志,激发学生的兴趣。。  四)游戏:《钓鱼》  教师创设情景,让学生模仿划船的动作来到老师身边,讲解游戏方法、规则并让学生戴上小鱼的头饰。。

阿键2019-8-20 22:4:24

  (设计思路:通过优美的音乐,鼓励学生跟着节奏自己打着节拍跟唱,让学生在快活的氛围中开始今天的英语学习。,(教师将“龙飞凤舞”等词语卡片粘贴在黑板上。。  ()___.      ()___.    ()13.___,sohewentthere.    ’tknowwhatwasthematterwiththemanandthewoman      ()___.      ()___.      V书面表达。。

马吉源2019-8-20 22:4:24

  八尺龙须方锦褥,已凉天气未寒时。,  4、小结,揭示课题:《我们的画》。。  C.山第一次使他这样疲倦山民对山的疲倦,意味着对现状的不满足,因而激发了新的思维,激10.为加点字注音。。

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